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EXPOSICIÓN CATEGORÍAS DE LA ESTÉTICA  El comienzo de la exposición se realizará con sonidos de cada categoría se pondrá cámara de humo y luces donde iremos saliendo uno a uno vestidos representando nuestra categoría. El reflector será para que ilumine cada cuadro impreso y cada uno expongamos categoría.   INTRODUCCIÓN PARA LOS SABERES  Invitamos a los compañeros que cierren sus ojos y escuchen cuando se termina se empieza con la dinámica de pregunta de saberes la actividad no se quien la hará están las preguntas que hiciste. ¿Qué es lo más bello que usted ha visto en la vida? Un atardecer un amanecer? ¿El sonido más dulce que ha escuchado?¿El objeto más exquisitamente suave que ha tocado? Dele forma a lo invisible Mire hacia el horizonte lejano y al cielo por lo menos una vez al día. Mona Lisa es tan conocida que rara vez la miramos. Quédese con ella un rato. Deje que su mente analítica se relaje y empiece a respirar su esencia a observar su ...
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UNA APROXIMACIÓN A LO BELLO DESDE EL ARTE

"Arte requiere filosofía, al igual que la filosofía requiere arte. De lo contrario ¿Qué sería de la Belleza?”  Paul Gauguin Antes de entrar en materia vamos a retomar algunos conceptos que fueron construidos atreves de la historia sobre el concepto de belleza, donde se puede afirmar que hablar de belleza es hablar de la historia de la filosofía, de la historia del arte y en rangos más generales de la historia de la humanidad.  Los primeros en abordar el tema fueron los filósofos socráticos siendo Platon uno de los más interesados ‘¿De dónde sabes tú, Sócrates, qué cosas son bellas y qué otras son feas? Vamos, ¿podrías tú decir qué es lo bello? (Platón, 1993: Hipias 286d), es de esta manera que inicia un dialogo sobre lo bello entre Hipias y Platon más adelante Platón sobre el mismo dialogo afirma que lo bello es útil es decir es decir es todo aquello que cumple la función para la cual ha sido creado por otro lado en su obra Fedro la belleza es algo independiente de ...

LA EDUCACIÓN DE LOS SENTIDOS, ES LA GARANTIA CON LA CUAL PODREMOS AFIRMAR QUE EXISTE UNA ACTO EDUCATIVO QUE APUNTE A LA REFLEXIÓN DE LAS SENSACIONES

Para Humé todo el conocimiento que tenemos del mundo pasa a través de nuestros sentidos y al respecto afirma “A las percepciones que penetran con más fuerza y violencia llamamos impresiones, y comprendemos bajo este nombre todas nuestras sensaciones, pasiones y emociones tal como hacen su primera aparición en el alma” (Humé, 2001 p.20) según Humé a partir de nuestras experiencias elaboramos nuestras ideas por lo tanto no es posible tener ideas innatas o a priori así como lo afirman los primeros filósofos empiristas.  Y este postulado recobra  mucho sentido cuando llevamos nuestra mirada al pasado y analizamos nuestros primeros momentos en el mundo pues al nacer todo es un caos sensorial y el “primero de los sentidos en orden de aparición es el tacto, ya desde la etapa fetal merced a los ritmos de desplazamiento, los movimientos; luego, en el contacto con la madre o la nodriza, el niño toma conciencia de sus limitaciones, de lo que es” (p. 26) sin embargo nuestros sentidos...